MORZILLA Y LAS LENGUAS NATIVAS

Morzilla, una organización sin fines de lucro, utiliza el internet para poder mantener las lenguas nativas vivas.

Una de las experiencias exitosas que podemos mencionar es la trabajada en México donde  6 de cada 100 mexicanos hablan algunas de las 89 lenguas indígenas.

De acuerdo al artículo presentado por Mozilla, la comunidad de Mozilla México en colaboración con Wikimedia México y han trabajado en la traducción de este buscador no sólo a náhuatl sino a otras 4 lenguas como Maya, Tarahumara, Tseltal, Zapoteco. Además de otras 12 lenguas en proceso de traducción.

Julio Gómez, emprendedor que forma parte de la comunidad Mozilla México y además es presidente de la Asociación Civil Nacnati, describe el proyecto de la siguiente manera:

“Trabajamos en la localización del Firefox a lenguas indígenas mexicanas, esto es para darles una herramienta a nuestras comunidades indígenas y con ello fomentar el uso de su lengua y detonar una nueva generación de contenidos. Para nosotros es muy importante, ya que buscamos conservar las lenguas en México y esta parte importante de su cultura”.

La UNESCO ha identificado 6000 lenguas alrededor del mundo y para el siguiente siglo sólo quedarán vivas  la mitad de ellas. Es decir, es equivalente a que muriera una lengua por semana.

 

TAE KWON DO

Arte tradicional de Corea. Es una disciplina que se caracteriza por la unidad en el cuerpo y mente. Es decir, quien practica este deporte debe tener armonía entre su pensamiento y los movimientos que realiza.

 

El Tae Kwon Do se caracteriza por ser dinámico, lo cual incluye movimientos activos. La filosofía que persigue es la defensa contra el contrincante sin causarle daño permanente.

 

El campeón de Tae Kwon Do en Perú es Peter López.

 

El Perú participó durante el año 2012 en Los IV Juegos Sudamericanos de Tae Kwon Do - ITF con una delegación que ha obtenido150 medallas de oro, 150 de plata y 154 de bronce.

PROYECTO DE UN PROGRAMA RADIAL

De acuerdo con Kamil Gerónimo un programa radial debe tener conocer el contexto social, cultural y educativo de la población y el problema que se desea resolver a partir de esta propuesta de radio. Por tal motivo, luego de establecer el problema que se va a resolver con la radio se debe establecer los pasos a seguir para lograr este objetivo.

 

Es importante establecer una agenda de temas a tratar durante cada transmisión del programa y a su vez se debe desagregar en temas y objetivos específicos. Es decir, establecer pautas que contribuyan a llevar un programa de radio coherente y que capture la atención del oyente.

EJEMPLO DEL PROGRAMA RADIAL:

Los medios, familia y educación

NÚMERO DE EMISIONES:

4

OBJETIVO:

Emisión 1: Abordar el tema de la relación existente entre medios, televisión y niños.
Emisión 2: Según objetivo
Emisión 3: Según objetivo
Emisión 4: Según objetivo

METODOLOGÍA:
a) Nombre del programa
b) Responsables
c) Descripción del Proyecto
d) Duración
e) Periodicidad
f) Horario Audiencia


LIBRETO:


Música de presentación
Tema
Música de fondo
Cierre de micrófono

PROYECTO RADIAL

El proyecto radial surge como un proyecto de comunicación que permite ser un cambio de medio y transformación. También, la radio puede ser usado como un  recurso pedagógico, medio educador de masas.

 

De acuerdo con Bernal, 1978, la radio se utilizó para alfabetizar y educar a los adultos. Por otro lado, la radio se utiliza para el entretenimiento colocando música atractivas de acuerdo al público al cual se va dirigido.Otro género muy usado dentro de la radio es la radionovela, radioperiódico, propaganda política.

 

Por lo tanto, la radio se utiliza para educar, informar y entretener teniendo en cuenta la edad y el contexto de los oyentes a los cuales va dirigido el proyecto.

 

La radio también permite generar un cambio de valores donde se toma como indicador la relación con el receptor de cambio. Esto de acuerdo con el artículo Sutetanza: Sueños y retos de un programa radial.

 

Además, su uso se extiende a difundir la cultura y alcanzar grandes distancias sin tener que estar  presente en el lugar de manera física.

 

 

 

 

 

ANIMES

Es animación japonesa que se inicia en la segunda década del S.XX. Entre los directores y creadores más destacados se encuentran como Katsuhiro Otomo con Akira o Akira Toriyama con Dragon Ball, como por sus largas y premiadas trayectorias como Hayao Miyazaki.

En la década del 80 y 90 surgen gran cantidad de animes en occidente tales como Dragon Ball, Los Caballeros del Zodiaco, Super Campeones y Evangelion.

Surgen nuevas formas de expresar el fanatismo por las mangas japonesas tales como:

•  Otaku: aficionado a las mangas japonesas
• Cosplay: Acción de vestirse como un personaje del Otaku
• Akihabara: Zona más importante del Japón donde se puede comprar toda clase de artículos relacionados al otaku.

Vamos a comenzar a dibujar Manga.

Empezaremos aprendiendo a dibujar la cabeza de una heroína Shojo (cómic para chicas), con sus característicos ojos enormes, naricilla y boca diminutas.

Lo haremos en blanco y negro y con los materiales más sencillos: lápiz de grafito



Lápiz de dureza media, goma de borrar y un sacapuntas. Para empezar no hace falta más



Vamos a comenzar dibujando un círculo.

No hay que esmerarse demasiado, y sobre todo, no debemos apretar el lápiz. Esta figura será tan solo una guía y, cuando el dibujo avance, tendremos que borrarla. Por eso es mejor hacerlo muy suave, simplemente para encajar las líneas posteriores.


Para dibujar un círculo lo mejor es pensar en él como una naranja dividida en cuatro gajos, y dibujarlos uno a uno





Así es más fácil controlar que resulta simétrico




Cuarto por cuarto, comparando y relacionando cada trozo con el anterior para que todos sean iguales



Hasta completar un círculo.

Una vez lo tenemos, dibujamos una recta que lo atraviese por la mitad.




Sobre esta línea recta marcamos cuatro divisiones.

Tres trozos quedan dentro del círculo, y el cuarto marca el final de la barbilla.



Ahora dibujo un lado del rostro, terminando en punta.




Con un lado terminado, solo hay que dibujar el opuesto exactamente igual, ya que estamos dibujando un rostro femenino de frente.



Ahora marcamos unas líneas horizontales.

La superior indicará el lugar en que comienza el cabello.

La del centro es la línea que nos va a ayudar a situar los ojos.




Empezamos a dibujar los ojos. En los dibujos manga rara vez se cierra la forma de los ojos.

Los marcamos como dos curvas.



La parte superior de los ojos es más grande que la de abajo, que situamos en la tercera marca, al final del círculo.

Comenzamos a definir las pestañas. Será una cabeza de niña.




Las pupilas serán grandes óvalos colocados en vertical



Los dibujo de manera que la mirada quede un poco "bizca". Esto resulta más expresivo y gracioso.




Marco la nariz. No tiene nada de realista, es más la sombra de una naricilla que una forma convincente.

No guarda proporción con el tamaño de los ojos o al cabeza, pero eso es parte de las características del dibujo manga.



La boca también es pequeñita y de forma suave.

Apenas una marca alargada para el labio superior y una rayita para situar el labio inferior




Las orejas van colocadas a la misma altura de los ojos, y tienen el mismo largo.

Esto comienza a parecer una cabeza.



Las pupilas, en el centro de los iris, y siguiendo la forma ovalada que hemos dado a los ojos.




Dibujo brillos en los iris. No tienen por qué ser realistas. Nos servirán para dar profundidad y expresividad a la mirada.

Si no los dibujáramos los ojos quedarían como de robot, sin vida.



Y algunos brillos más.




Ahora que ya están planteados todos los rasgos de la cara, empiezo a añadir los detalles y a concretar.

Añado párpados y comienzo a marcar las pestañas bien oscuras.



Sombreo el ojos con dos tonos diferentes para darel profundidad, respetando los brillos en blanco

Dibujo también las pestañas inferiores

Un par de líneas serán suficientes para sugerir las arruguitas de las orejas




El otro ojo, igual al anterior



El labio superior, lo remarco en negro.

En el inferior,coloco un brillo. También he sugerido la prominencia de la barbilla.

Igualo las orejas.




Sigo definiendo el dibujo de las mejillas.

Y añado un cuello desproporcionadamente fino, para continuar con la apariencia de figura frágil e inocente, infantil.



Una sombra en el cuello para que se aprecie que está en un plano diferente al del rostro.




Dibujo unas cejas, finas.

Un poco inclinadas para dar una expresión dulce al rostro.

Y empiezo a situar el flequillo.



Sigo dibujando el cabello. Cae tapando la frente, pero las cejas deben seguir apreciándose, para no perder la expresión de la cara.




Sigo dibujando el pelo, que caerá sobre los hombros.



Comienzo a borrar las líneas que ya no me hacen falta para guiarme.

Al estar dibujadas suavemente, sin apretar el lápiz, no resulta difícil.

Si me paso, vuelvo a marcar los rasgos.




El dibujo del cabello avanza



En el otro lado de la cabeza, igual.

Oscurezco el labio inferior.




La cabeza va tomando forma.



Sigo detallando el pelo, y coloco un cuello, como de camiseta.

Por delante de las orejas caen dos mechones ondulados.




Este es el dibujo terminado, una chica de expresión dulce e infantil, al estilo de los cómic shonen, vista de frente.



http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/14736336/Aprende-como-dibujar-Manga-Paso-a-Paso.html